WHILE DAN’S SUITE OF EDUCATIONAL PROGRAMS se concentrent principalement sur la plongée, les diplômés des cours peuvent appliquer les compétences et les connaissances qu'ils ont acquises à de nombreuses circonstances en dehors du domaine aquatique.
Ma femme et moi rentrions d'un week-end à Myrtle Beach, en Caroline du Sud, en direction du nord sur l'Interstate 95. Comme on pouvait s'y attendre, la I-95 était modérément encombrée, avec notamment un trafic de motos inhabituellement élevé, dont nous avons appris plus tard qu'il était dû à un rallye organisé à proximité. Pendant que nous roulions, ma femme a fait un commentaire sur toutes les motos et a espéré qu'il n'arriverait rien à un motocycliste. Quelques minutes plus tard, le trafic a ralenti et nous avons remarqué qu'un accident de moto venait de se produire.
Je me suis garé sur la bretelle d'accès et je suis sorti de mon véhicule pour voir si je pouvais lui venir en aide. Un motocycliste titubait dans la zone herbeuse entre l'autoroute et la bretelle de sortie, où sa moto était en pièces détachées et éparpillée sur une piste de 50 mètres. Une autre personne qui s'était arrêtée était au téléphone et appelait à l'aide.
Après avoir rapidement observé la situation, j'ai fait appel à ma formation. J'ai d'abord demandé à la personne qui était au téléphone avec le 911 de rester en ligne jusqu'à ce que nous puissions obtenir des informations sur le cycliste. Je me suis ensuite approché du cycliste, qui semblait blessé. Lorsque j'ai fait un pas devant lui pour attirer son attention, j'ai pu constater qu'il souffrait d'un problème neurologique. Il marmonnait et avait le regard vide. J'ai continué à lui parler tout en essayant de stabiliser son cou et de le faire s'asseoir. Compte tenu de la vitesse maximale autorisée dans cette zone et de la destruction de sa moto, je savais qu'une blessure au cou était tout à fait possible et qu'il pouvait y avoir d'autres blessures, y compris internes.
Après avoir fait asseoir le cavalier, j'ai commencé à évaluer son état neurologique en lui posant des questions de base telles que son nom, l'année, l'endroit où il se trouvait et ce qui s'était passé. Il se souvenait de son nom, mais de rien d'autre. J'ai alors commencé à utiliser certaines des compétences du volet évaluation neurologique du cours DAN Diving First Aid for Professional Divers (Premiers secours pour plongeurs professionnels). J'ai tenté d'effectuer une évaluation F-A-S-T (affaissement du visage, faiblesse des bras, difficultés d'élocution et temps), d'obtenir un historique S-A-M-P-L-E (signes/symptômes, allergies, médicaments, antécédents médicaux pertinents, dernière prise orale et événements ayant conduit à la situation actuelle) et de vérifier ses fonctions mentales et motrices.
Comme lorsque j'ai approché le coureur pour la première fois, il ne se souvenait que de son nom et semblait avoir un état mental altéré. Il était incapable de répondre à des questions élémentaires ou d'effectuer une tâche simple telle que répéter une phrase courante.
During this time I also started an initial first aid assessment, looking for any apparent life-threatening injuries or bleeding. A visual inspection revealed no obvious issues, so I began a secondary examination with assistance from another individual who had stopped to help. I directed this person to hold the rider’s neck for stability while I performed the head-to-toe secondary survey. As I went through the assessment, I could not detect any abnormalities needing attention. The rider could move his arms, legs, fingers, and toes and did not complain about any other pain.
Juste au moment où j'ai terminé l'évaluation, le personnel médical est arrivé sur les lieux et j'ai transmis les informations que j'avais recueillies. J'ai pu utiliser les compétences que j'avais acquises pour communiquer l'état du coureur blessé d'une manière claire et compréhensible pour les intervenants médicaux.
Because of my DAN training, I quickly and effectively recognized what I needed to do and responded correctly to the situation. The training style DAN uses — repeating skills and information as building blocks to the next topic — gave me a reliable memory bank of the steps for first aid and neurological assessment. I easily recalled the necessary information to assist the injured person and first responders.