TANDIS QUE L'ENSEMBLE DES PROGRAMMES ÉDUCATIFS DE DAN se concentrent principalement sur la plongée, les diplômés des cours peuvent appliquer les compétences et les connaissances qu'ils ont acquises à de nombreuses circonstances en dehors du domaine aquatique.
Ma femme et moi rentrions d'un week-end à Myrtle Beach, en Caroline du Sud, en direction du nord sur l'Interstate 95. Comme on pouvait s'y attendre, la I-95 était modérément encombrée, avec notamment un trafic de motos inhabituellement élevé, dont nous avons appris plus tard qu'il était dû à un rallye organisé à proximité. Pendant que nous roulions, ma femme a fait un commentaire sur toutes les motos et a espéré qu'il n'arriverait rien à un motocycliste. Quelques minutes plus tard, le trafic a ralenti et nous avons remarqué qu'un accident de moto venait de se produire.
Je me suis garé sur la bretelle d'accès et je suis sorti de mon véhicule pour voir si je pouvais lui venir en aide. Un motocycliste titubait dans la zone herbeuse entre l'autoroute et la bretelle de sortie, où sa moto était en pièces détachées et éparpillée sur une piste de 50 mètres. Une autre personne qui s'était arrêtée était au téléphone et appelait à l'aide.
Après avoir rapidement observé la situation, j'ai fait appel à ma formation. J'ai d'abord demandé à la personne qui était au téléphone avec le 911 de rester en ligne jusqu'à ce que nous puissions obtenir des informations sur le cycliste. Je me suis ensuite approché du cycliste, qui semblait blessé. Lorsque j'ai fait un pas devant lui pour attirer son attention, j'ai pu constater qu'il souffrait d'un problème neurologique. Il marmonnait et avait le regard vide. J'ai continué à lui parler tout en essayant de stabiliser son cou et de le faire s'asseoir. Compte tenu de la vitesse maximale autorisée dans cette zone et de la destruction de sa moto, je savais qu'une blessure au cou était tout à fait possible et qu'il pouvait y avoir d'autres blessures, y compris internes.
Après avoir fait asseoir le cavalier, j'ai commencé à évaluer son état neurologique en lui posant des questions de base telles que son nom, l'année, l'endroit où il se trouvait et ce qui s'était passé. Il se souvenait de son nom, mais de rien d'autre. J'ai alors commencé à utiliser certaines des compétences du volet évaluation neurologique du cours DAN Diving First Aid for Professional Divers (Premiers secours pour plongeurs professionnels). J'ai tenté d'effectuer une évaluation F-A-S-T (affaissement du visage, faiblesse des bras, difficultés d'élocution et temps), d'obtenir un historique S-A-M-P-L-E (signes/symptômes, allergies, médicaments, antécédents médicaux pertinents, dernière prise orale et événements ayant conduit à la situation actuelle) et de vérifier ses fonctions mentales et motrices.
Comme lorsque j'ai approché le coureur pour la première fois, il ne se souvenait que de son nom et semblait avoir un état mental altéré. Il était incapable de répondre à des questions élémentaires ou d'effectuer une tâche simple telle que répéter une phrase courante.
Pendant ce temps, j'ai également commencé une première évaluation des premiers secours, à la recherche de blessures ou de saignements mettant apparemment la vie en danger. Une inspection visuelle n'ayant révélé aucun problème évident, j'ai commencé un examen secondaire avec l'aide d'une autre personne qui s'était arrêtée pour m'aider. J'ai demandé à cette personne de tenir le cou du coureur pour le stabiliser pendant que j'effectuais l'examen secondaire de la tête aux pieds. Au cours de l'évaluation, je n'ai décelé aucune anomalie nécessitant une attention particulière. Le coureur pouvait bouger ses bras, ses jambes, ses doigts et ses orteils et ne se plaignait d'aucune autre douleur.
Juste au moment où j'ai terminé l'évaluation, le personnel médical est arrivé sur les lieux et j'ai transmis les informations que j'avais recueillies. J'ai pu utiliser les compétences que j'avais acquises pour communiquer l'état du coureur blessé d'une manière claire et compréhensible pour les intervenants médicaux.
Grâce à ma formation DAN, j'ai rapidement et efficacement reconnu ce que je devais faire et j'ai réagi correctement à la situation. Le style de formation DAN, qui consiste à répéter les compétences et les informations pour passer au sujet suivant, m'a permis de constituer une banque de données fiable sur les étapes des premiers secours et de l'évaluation neurologique. Je me suis facilement souvenu des informations nécessaires pour aider la personne blessée et les premiers intervenants.